TSXSCM2116

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內容提要：

“維修電工”是一門理論性、專業性、技術性都較強的技術課程。如何通過實習教學，使學生把電工專業理論知識和實踐操作技能有機的結合起來，培養出適應當前社會的經濟發展和科技進步、能夠解決生產企業中實際問題的、具有較強的專業能力和較高操作水平的合格維修電工，是很值得我們探討的一個話題。本文論述了如何在搞好學生的專業基礎訓練、提高學生專業技術理論知識和分析解決實際問題的專業操作技能水平與能力的基礎上；在教學中由淺入深的引入PLC應用技術充實教學內容，把繼電接觸器控制技術與可編程控制器技術二者有機結合，培養適應市場需求的實用型技術人才的教學探討和感受。

關鍵詞：

維電實習  專業理論  實踐技能  繼電控制   PLC  梯形圖 

編程設備  編程軟件

培養學生掌握一定的專業操作技能，是各類職業技術教育的一項重要任務。目前，我國職業技術技能人才的緊缺已制約了中國經濟快速向前發展，大力發展職業技術教育，加強中、高級技術技能人才的培養已成為當務之急。因此，職業技術學校作為培養合格技術技能人才的基地之一，理應承擔起這一社會責任。從另一個角度來講職業技術教育要提高自身的社會競爭能力，就要提高辦學質量和水平，突出教學特色，適應當前社會的經濟發展和科技進步，培養學生具有較強的實踐操作能力和一定的創新能力、創業能力；特別是重點培養學生解決生產企業中實際問題的能力，以滿足市場經濟條件下的社會和企業的發展需求已經刻不容緩。目前，實用型技術人才有著較為廣闊的市場需求，所以“維修電工”的含義已不僅僅是傳統上的操作和維修了，必須在專業內容的設置方面充實新的知識和內容。電氣維修如果還只是單純停留在繼電器、接觸器控制上就不能滿足企業的技術要求。為此，除了要求學生掌握基本的專業理論知識外，更要突出學生的實踐技能和專業水平。讓學生在校學習期間就能在實際操作技術方面達到符合生產實際需要的標準，否則就會被市場需求所淘汰。因此，在維修電工專業教學中充實可編程控制器及其應用的課題勢在必行。那么能否舍棄基礎教學環節而急于求成呢？我作為一名職業技術學校電氣技術專業的實習指導教師，經過多年的生產實習教學和實踐，有如下一些體會：